Российская газета: В Британии воспользуются советским опытом преподавания математики

Опубликовано Leave a commentPosted in Новости

Сегодня здесь признают, что «нация в целом не справляется с математикой» — цитирую британскую «Гардиан». Последние рейтинги продемонстрировали, что в списке из 70 стран мира показатель успеваемости по математике в средних школах обеспечил Британии лишь бледную 27-ю позицию. Что имеет Альбион в сухом остатке? Примерно у семи миллионов взрослых столь слабые знания по математике, что им затруднительно находить себе работу в дигитальном обществе ХХI века.

Отчет Конфедерации Британской промышленности отметил, что 35 процентов работодателей считают сегодня математические знания выпускников британских школ «неадекватными». Британские СМИ назвали скандальной обнародованную недавно официальную статистику, согласно которой 140 тысяч учителей общеобразовательных школ Англии не имеют университетского диплома в преподаваемом ими предмете. Около миллиона школьников обучаются математике преподавателями без должной квалификации.

Министр образования Майкл Гоув, похоже, самым серьезным образом вознамерился вернуть школьной математике утерянную ею в британской системе образования корону. Сегодня с математикой, как правило, расстаются в 16-летнем возрасте, получив аттестат зрелости, не дающий, однако, право поступления в университет. Между тем, согласно планам Гоува, в течение ближайшего десятилетия, «подавляющее большинство учащихся» должны будут изучать этот предмет до 18 лет. Это означает — брать математику на те две последующие высшие ступени школы (уровень А), которые готовят британских учащихся к поступлению в вуз. До сего дня математика на этих высших ступенях английской школы обязательным предметом не являлась.

Но самой большой сенсацией в затеваемой Британией математической революции выглядит намерение Альбиона подучиться в школе советской. Как было недавно отмечено еженедельником «Санди таймс», в Британии готовятся к открытию специализированных школ с углубленным изучением математики по образу и подобию математических спецшкол СССР. «Идея базируется на сети школ, появившихся в эру гонки вооружений в шестидесятые годы минувшего столетия для выявления и взращивания математической и научной элиты, способной стимулировать развитие Советского Союза», — подчеркивает британский еженедельник.

Первая математическая школа получила предварительное «добро» со стороны министерства образования Соединенного Королевства на открытии в 2014 году при известном своим высочайшим научным потенциалом лондонском Кингз-колледже. Обучать в ней будут наиболее математически одаренных детей, которые затем смогут поступать в лучшие университеты страны.

Впрочем, для Кингз-колледжа затеваемый на его базе проект спецшкол — своего рода терра инкогнита. Понятное дело, что Кингз-колледж разработает собственную стратегию этого проекта. Однако в качестве возможной модели «Санди таймс» указывает на прославленную физико-математическую школу-интернат, основанную в 1963 году при МГУ имени М. В. Ломоносова одним из величайших математиков, академиком Андреем Колмогоровым. Из этой школы, именуемой сегодня специализированным учебно-научным центром (СУНЦ), вышли более трехсот докторов и семисот кандидатов наук. Один из мировых лидеров по созданию антивирусных компьютерных программ Евгений Касперский — также выходец из СУНЦ, в котором одаренных учеников обучают преподаватели, аспиранты и лучшие студенты Московского университета. Точно так же в школе при Кингз-колледже некоторые предметы будут вести преподаватели вуза или студенты, пишет «Санди таймс». Еженедельник в своем заголовке даже обозвал задуманные Майклом Гоувом математические школы «советскими», отметив, правда, что ряд сегодняшних российских учебных заведений сохранили лучшие черты и традиции прославленных школ эпохи СССР.

Как конкретно будет перенимать Великобритания опыт наших спецшкол? Намечены ли программы обмена студентами и преподавателями между двумя странами? Будут ли российские профессора, аспиранты и студенты читать лекции и вести уроки в математических спецшколах Англии? На эти и ряд других вопросов, которые лондонский корреспондент «РГ» адресовала министерству образования Соединенного Королевства, ответов, к сожалению, нет. Мне довелось получить от британского министерства лишь лаконичное заявление: «Мы объявили о том, что учредим специализированные математические Свободные Школы для 16-18-летних, поддержанные сильными департаментами и академиками университетов. Эти школы станут мостом между школьной и университетской математикой и в достижение этого продемонстрируют то, как новые подходы могут привести к радикальным улучшениям в овладении математикой».

В опубликованном рейтинге 20 наиболее успешных образовательных систем мира, составленном британской компанией «Pearson», Британия заняла 6-е место, Россия — последнее. Ни один из российских университетов не попал в недавний список самых престижных вузов «Times Higher Education». Не выглядит ли при этом тем более примечательным, что Британия выбирает в качестве образца для своих спецшкол школы российские и советские? В министерстве образования Британии мне на это ответили: «Широко признано, что специализированные математические школы, учрежденные Колмогоровым, были исключительно успешными и что их выпускники занимают сегодня целый ряд должностей в университетах по всему миру».

Комментарий

Виктор Садовничий, ректор МГУ:

— Мы по праву гордимся нашими физико-математическими школами. Но сегодня нам нужен особый документ, который регламентировал бы работу таких учреждений для одаренных детей. Возможно, в новом проекте закона «Об образовании» должно быть положение о том, что такие школы имеют особый статус, и он отличен от обычных школ. Такие специализированные школы нельзя выводить из состава университетов. Для МГУ этот вопрос очень важен: мы собираемся открывать еще одну школу для одаренных детей.

Подготовила Ирина Ивойлова

Наука Детям: интерактивные лекции в Академпарке

Опубликовано 1 CommentPosted in Наука Детям, Новости

Участники молодежного социального проекта «Наука Детям» – студенты НГУ и молодые учёные СО РАН – 7 и 8 декабря провели в Новосибирске открытые интерактивные лекции по математике,

Искусство и математика: от Пифагора до наших дней
Искусство и математика: от Пифагора до наших дней

биологии, химии, физике и геологии для школьников средних и старших классов. Мероприятия прошли в Центре информационных технологий Академпарка в рамках фестиваля наукоемкого искусства «Яблоко Мёбиуса», организованного во время фестиваля инноваций «Факел»

Искусство химического опыта
Искусство химического опыта

На лекции «Искусство и математика: от Пифагора до наших дней» Оля Горынина и Настя Кожемякина рассказали о применении симметрии в живописи, демонстрируя красоту и изящность математики. Участники команды химиков Данила Барский и Илья Кочетыгов приоткрыли завесу тайны взаимных превращений веществ в несложных, но очень эффектных реакциях, в рамках занятия «Искусство химического опыта».

Геологическая карта: картина о прошлом – ключ к будущему
Геологическая карта: картина о прошлом – ключ к будущему

О внутренней жизни клетки и о том, как с помощью современного компьютерного моделирования оживить картинки в школьном учебнике, рассказали биологи: Катя Гиенко и Дима Гаськов. Команда геологов в лице Сергея Абраменко и Кати Гуляевой представила занятие на тему «Геологическая карта: картина о прошлом – ключ к будущему», где предложила взглянуть на карту, представляющую собой, казалось бы, набор цветных линий, как на настоящую и подробную летопись нашей планеты. Физики Илья Ватник и Петя Пономаренко же наглядно рассказали о связи музыки и физики, позволив школьникам помузицировать на различных музыкальных инструментах: губной гармошке, гитаре, скрипке, флейте и индийской гармонике.

Впечатления от организации мероприятия у лекторов сложились довольно противоречивые, основными минусами по их мнению были отсутствие контроля за происходящим и плохой выбор помещения для проведения занятий. Вместо фиксированной аудитории, пришлось столкнуться с количеством школьников, превышающим запланированное в три раза. Однако опыт и умение молодых ученых держать аудиторию позволили успешно преодолеть возникшие трудности.

Всего за два дня лекции молодых ученых посетило порядка 200 школьников.

SMBA: практика по блоку «Продажи»

Опубликовано Leave a commentPosted in From Student to Master of Business Administration, Новости

В прошлую субботу, 1 декабря состоялось практическое занятие, которое завершало блок «Продажи». Как и в прошлый раз, его проводил Артем Васильев, генеральный директор Первой эскалаторно-лифтовой компании.

В начале занятия студенты презентовали свои наработки про каждому проекту, а именно видение проекта и первоначальные финансовые расчеты. Артем задавал им наводящие вопросы и делал предложения, с их учетом ребята продолжат работу в командах.

После презентации, Артем рассказал студентам о написании плана продаж и об особенностях продаж в каждой отрасли. В завершающей части занятия студенты перешли к практике и попытались, с помощью консультаций Артема, составить план продаж для своего проекта.

Юбилейный концерт клуба MAXIMIN

Опубликовано Leave a commentPosted in Новости

15 декабря в 19:00 в ДУ состоится юбилейный концерт клуба юмора и креатива Экономического факультета Новосибирского государственного университета MAXIMIN. В программе мероприятия будут принимать участие знаменитые «секретные» гости. Гарантируем множество позитивных эмоций и приглашаем всех желающих!

Билеты можно будет приобрести в холле гл.корпуса НГУ, а также в кассах ДУ

Наука Детям: выезд в школу №120

Опубликовано Leave a commentPosted in Наука Детям, Новости

В эту пятницу, 30 ноября 2012 года, Наука Детям прочитала лекции в школе № 120 (г. Новосибирск, ул. Дуси Ковальчук 85).
Наша команда радовала ребят познавательными лекциями, а школьники радовали лекторов своей эрудированностью, например, в 7ом классе ребята уже знали о числах Фибоначчи. Впечатление от выезда не удалось испортить даже жутким многочасовым пробкам на Бердском шоссе. Спасибо всем  командам принявшим участие!

Лекции прочитали:
Алина Дмитриенко — фольклор и лингвистика, 6 кл.
Марина Рогалева — право, 10 и 11 кл.
Настя Кожемякина и Оля Горынина — математика, 7 кл.
Лена Столярова и Даша Резепова — химия, 9 кл.
Игорь Карпов и Сережа Абраменков — геология и геофизика, 10 кл.
Виталя Золотухин и Женя Щербина — археология, 8 и 9 кл.

Ответственный за выезд — капитан команды математиков Оля Горынина

Эндаумент НГУ принял участие Программе развития целевых капиталов в России

Опубликовано Leave a commentPosted in Новости

Руководитель Форума доноров Наталья Каминарская открывает первую сессию Программы

С 19 по 23 ноября в Москве прошла первый цикл семинаров по программе «Целевые капиталы — стратегия роста», организованного совместно Благотворительным фондом В. Потанина, Российской экономической школой (РЭШ) и Форумом Доноров.

От Фонда «Эндаумент НГУ» принял участие в этой программе управляющий проектной деятельностью Сергей Ти. Он представил проект кампании по сбору средств на формирование целевого капитала в пользу СУНЦ НГУ (ФМШ).

Управляющий проектной деятельностью Фонда "Эндаумент НГУ" представляет проект сбора средств в целевой капитал ФМШ

В программе приняло участие 25 организаций. По итогам кампаний по сбору средств в целевые капиталы весной 2014 года Владимир Потанин пожертвует 24 миллиона рублей в пользу лучших проектов.

В рамкам проекта были рассмотрены юридические аспекты формирования целевых капиталов, даны рекомендации построения фандрайзенговых капитальных кампаний. По итогам защиты за каждым участником был закреплен ментор из числа профессионалов РЭШ и Форума доноров, которые будут оказывать методическую помощь в реализации заявленных проектов.

SMBA: стартовал блок «Продажи»

Опубликовано Leave a commentPosted in From Student to Master of Business Administration, Новости

В субботу, 24 ноября, начался новый блок программы SMBA. Это блок «Продажи», его ментор — Артем Васильев, генеральный директор Первой эскалаторно-лифтовой компании.

Артем занимался продажами и в FMCG, и в B2B компаниях, поэтому свою лекцию начал с обзора организационной структуры этих компаний и продолжил отличиями специфики продаж в них. Основной акцент был сделан на выстраивание личных отношений между заказчиком и клиентом. Также было уделено небольшое внимание обзору логистики предприятия.

На следующей неделе будет практическое занятие, где студенты составят план продаж в группах для своих проектов.